​Студенты Университета МГУ-ППИ в Шэньчжэне завоевали высшую награду на Всекитайском конкурсе по проектированию Интернета вещей среди студентов вузов

С 27 по 29 августа в Ханчжоу успешно прошёл национальный финальный этап (XII) Всекитайского студенческого конкурса по проектированию Интернета вещей 2025 года, организованного Исследовательским обществом по компьютерному образованию вузов Китая при поддержке Чжэцзянского университета.

Команда Университета МГУ-ППИ в Шэньчжэне в составе четырёх студентов-бакалавров — Лю Жуйда (капитан), Цзо Цзюньюй, Чэн Юйян (ВМК) и Чжао Минцзэ (БФ) — под совместным руководством доцента Института исследований искусственного интеллекта Цзэн Жуньхао и научного сотрудника Чжэн Цзяньбо, продеманстрировала глубокие профессиональные знания и высокоинновационное проектное решение.Команда сначала завоевала премию первой степени в финальном этапе Восточно-Китайского региона, а затем - удостоилась высшей награды ,премии первой степени, в национальном финальном этапе.

«Всекитайский студенческий конкурс по проектированию Интернета вещей» является ведущим соревнованием в области Интернета вещей. Его ключевая цель - содействие развитию образовательных программ и подготовке специалистов в сфере Интернета вещей и технологий нового поколения.

Конкурс предоставляет студентам практическую платформу для реализации инновационных проектов, стимулируя их творческую и предпринимательскую активность, а также оказывает существенную поддержку в углублении инновационного и предпринимательского образования в вузах.

В текущем сезоне конкурса приняли участие 3920 команд из 270 университетов. По итогам соревнования около 50 команд были удостоены высшей награды, премии первой степени, на всекитайском уровне.

Разработанное командой Университета МГУ-ППИ в Шэньчжэне устройство «MaiLi AI+AR-очки» продемонстрировало высокую степень инновационности и практической ценности.

С аппаратной стороны проект включает AR-линзы с волноводной оптикой, костные наушники, камеру высокого разрешения и оправу, созданную методом 3D-печати, что обеспечивает как полноценный сбор данных, так и удобство взаимодействия. На программном уровне в облачной среде используется несколько алгоритмов: мульти­модальная крупная модель искусственного интеллекта Tongyi Qianwen, модель сегментации изображений YOLO, а также специализированная модель распознавания китайских блюд. Дополнительно интегрированы модули анализа питательных веществ и оценки риска хронических заболеваний. В результате реализован полный сервисный цикл «жестовое меню — AI-взаимодействие — рекомендации по питанию — предупреждения о рисках для здоровья», что фактически превращает устройство в решение формата «личный диетолог».

Вспоминая о ходе соревнования, Лю Жуйда поделился: «В ночь перед финалом, около трёх часов, мы внезапно обнаружили, что SD-карта повреждена и все файлы оказались утрачены. В то же время AR-оптический модуль уже неоднократно выходил из строя, а до демонстрации оставалось всего несколько часов». Столкнувшись с неожиданным кризисом, команда не опустила руки : они оперативно приобрели новую SD-карту, перепрошили систему, заново настроили рабочую среду и построчно восстановили код. В итоге всего за два часа до начала финала им удалось полностью восстановить функциональность устройства, а безупречная демонстрация проекта получила высокую оценку жюри.

За этой стойкостью стояли почти три месяца упорной работы, начатой буквально с нуля. Не будучи профильными специалистами в области Интернета вещей, студенты под руководством преподавателя Цзэн Жуньхао в сжатые сроки осваивали необходимые знания, многократно отрабатывали подбор аппаратных компонентов и алгоритмов программного обеспечения, десятки раз корректировали проектные решения. В результате это позволило им превратить свой междисциплинарный опыт в ключевое преимущество и повысить конкурентоспособность их проекта.

В последние годы Университет МГУ-ППИ в Шэньчжэне активно продвигает междисциплинарную интеграцию и поощряет студентов к участию в соревнованиях высокого уровня, рассматривая их как эффективный инструмент обучения и практической подготовки. Это позволяет создавать качественные платформы для развития практических навыков и инновационного мышления учащихся. В будущем университет продолжит углублять реформу практико-ориентированного обучения, усиливать подготовку междисциплинарных инновационных кадров, помогать большему числу студентов проявить себя на всекитайских и международных соревнованиях и вносить вклад в подготовку высококвалифицированных специалистов для развития науки и технологий страны.